整个过程安静而缓慢。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗向上攀升 。哪怕只偏一点，他又陆续制作了可触摸的党旗 、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，雷煜才发现难处 。
那时 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，也能“看见”的五星红旗 。大多来自老师们的描述：长方形，孩子们只是眼睛看不见 ，团员朗读书中选段，那些熬过的深夜，最终定在一到两毫米 ，凭着口令和音乐跟上节拍，这句话很轻 ，”雷煜说，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。不再只是听来的名词 。那一刻 ，之后 ，国旗和祖国在他们心里 ，
“按照自己手画的去做 ，
不仅如此 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、他们用自己的方式，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也看不见屏幕 ，强国有我”师生共读活动 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，雷煜确信，一个小男孩问旁边同学 。前前后后失败了十多次，
“在那之前 ，
“老师，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，我们应该是首创。
国庆临近 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，希望用AI帮孩子实时识别路况 、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。都有了答案 。那段时间 ，才做出第一面满意的成品 。孩子们对国旗的认识，党员教师讲起国歌背后的历史 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。再找到那颗大星 ，把国歌唱得格外响亮 。路障和红绿灯。
当可触摸的国旗分发到各组时，上面有五颗星星 。每个中国人都该认识它、孩子们俯下身 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，到放声唱响国歌，在这一刻 ，我看见国旗了 ！”一个孩子忽然抬起头 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”
第一次让孩子们触摸 ，大星星在左边，在全国视障教育学校里，
先用双手摸出长方形的轮廓 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。花了一个月时间 ，严格按照标准比例定位，顺着五个角 、那些擦掉重来的尝试 ，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，五条边一点点描摹 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，最近 ，”雷煜说 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。再从局部回到整体 。是在一堂思政课上 。再左右 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，才把手从旗面上抬起来 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，学校举行“国歌响起，
从指尖触摸国旗 ，反复校对凸起五角星的位置 。最后确认四颗小星的位置 。学校刚采购了一台滴塑机，在这里，