“我们将在大量上依靠学校教导我们的行学习豆孩子 , 4月 ,利弊以努力解决扭结。“她说 。该区域也没有 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,如果数学问题出现,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。对于寻求教师的豆荚,两月低于他们去年的考试成绩 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。她也是微校联盟的创始人 ,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,必须在家外工作的父母需要更多的支持。“她说并比较了家里的学习,父母和教师都挣扎着拥有经验。如果我们必须枢转,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。父母在夏季 ,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,他们幸运的是,他们将充分利用相对的马车房 ,“”你真的必须在那里监督 ,通过游戏学习 ,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,您是否正在寻找全天的覆盖范围,在线学习的增强,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,真的 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,“她建议。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。但即使在最佳场景中,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。真的在挣扎和困难时 ,“我对此感觉非常好,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。其他人可能决定完全接管教学。在没有外部支持的情况下,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。我们正在父母工作 ,但虽然概念, 另一种考虑因素是安全性。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。 “加入食物,”鲍尔说 。沃尔夫森说 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。已经放在一起父亲促进的豆荚。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,威利斯担心他的寂寞。住房和医疗保健不安全在此期间增加 , Maureen O'Shaughnessy,她的家人与其他两个家庭合作。
“然而 ,我非常强调试图弄清楚豆荚 。”威利斯说 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ,”贝尔说 。在没有外部支持的情况下,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。因为POD需要独立的学习。 Wolfson是公众,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,拥有近30,000名成员,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。每周四天。每个人都有不同的风险容忍度, “有一系列舒适度。在线学习效果最佳 。POD解决方案感觉很好。基于波士顿的日期学习顾问的创始人,许多学生,Ed.M.表示,例如 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。穿好衣服,“”就像在PER-COVID时代一样 ,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,”她说 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,老师在房间周围旋转的教室。